幼儿园主题活动设计，2017年泰班主题活动设计方案
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幼儿园活动存在于幼儿园活动中，旨在维护儿童安全和纪律，协调儿童的人际关系，以及促进早期儿童学习的行为规范和指导方针。以下是幼儿园课程主题活动计划，欢迎查看。
幼儿园盛大类主题活动计划范文文1
首先，事件：“我们的国庆日”第二，活动目标
1，通过观看视频，个人体验等。感受到庆祝国庆节的人们的喜悦。
2，选择你喜欢的方式（唱歌，跳舞，写诗歌，绘画等）表达对母亲的母亲的爱。
3.我知道我国的国家名称和国庆日的起源，这为中国人感到骄傲。4，学会收集相关信息。
第三，活动和困难活动重点：感受到国家的热情一天，知道我国的国家名称和国庆节，为其骄傲是中国人。
困难：了解祖国的含义，学会收集信息。第四，准备事件
1.教师和学生将人们聚集在一起庆祝民族日，如军事游行，文学表演等。
2，教师准备有关国家名人和庆祝活动的相关信息（创始仪式和十一庆祝活动，＆ldquo;五十＆rdquo;国庆军事游行）。3，老师准备祖国的风景。（包括长城的着名风景，紫禁城，长江，黄河，天安门等）
4，引导学生观察周围生命环境的变化，如街道安排的花床，建筑物或学校，单位在国庆节前面的口号，照明，天安门的花坛平方在天安门广场在电视上。
对于如何通过国庆节，学生更熟悉。一般来说，父母使用远程度假或去参观，但原产地是原产地和祖国理解，是一个＆ldquo;盲区和rdquo;＆rdquo;本主题通过整个教学过程，通过了解国庆节，了解学生的未知学生，为学生的未知教学，并发挥相关视频来解决问题;通过观看祖国风景全国的家，是我们的常见母亲，并收集信息，观看十一庆祝活动，＆ldquo;五十＆rdquo;庆祝视频，使用您喜欢庆祝祖国的全国日的喜悦和骄傲，以庆祝生日活动，并培养学生到祖国。
活动进口
教师播放课件（机智H美丽的背景音乐，一个美丽的大蛋糕出现在屏幕上，红色蜡烛燃烧，就像一个快乐的舞蹈和地狱;＆Hellip;旁边的各种生日礼物），引导学生谈论这个大蛋糕，你觉得怎么样？（学生免费：想想自己，妈妈和爸爸送我的生日礼物，学生为自己唱歌。）
（从熟悉的学生的生活状况，动员学生的积极思考，并激励学生积极思考参加教学。）★了解国庆日的起源
1.每个人都有自己的生日，我们的祖国有自己的生日。今天，我们将召集一个宏伟的ldquo;生日庆典＆rdquo;庆祝祖国母亲的生日。关于祖国的生日，你知道吗？
（指导学生说他们经历过知识，学生可能会说祖国的生日是国庆节，这是S10月1日常识常识，也可以说。教师注意学生的直接反应，科学指导。）
（这个环节的目的旨在了解学生在国庆日所知的。这是未知的，开展以下教学，让众所周知的更深，未知的问题）
2，参加了国家的开幕，教师解释说：1949年10月1日，毛泽东爷爷位于天安门市，北京庄严宣布人民共和国中国成立了！从那天来看，一个新的中国出生，人民转过来做大师，所有人都有美好的一天，不再被坏人欺凌。
3，学生可以自由地说出通过视频所知道的内容。老师指导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名义是中华人民共和国，我们祖国已有58岁。Cel的日子攻击祖国的生日是国庆节。
4，看祖国的风景，了解祖国的母亲。教师对视频有适当的解释。（在学生的经验中，生日的对象是＆ldquo;人民和rdquo;因此，这种抽象的概念是祖国的概念并不容易理解，视频将以摘要的祖国映像。因此，学生是祖国有深刻的理解，祖国的美丽刺激了学生的骄傲，并培养了学生对祖国的热爱。）
★经历国庆节的快乐
1，美国美丽的祖先母亲母亲已经58岁了。在过去的50年里，每年都在过去的祖国将以不同的方式生育祖国母亲。你知道人们如何庆祝国庆节？
2，学生基于他们观察到的东西，如何PEOple观察人们如何庆祝国庆节。3，教师们扮演人们庆祝国庆节和＆ldquo的视频;五十＆rdquo;庆祝视频。（解释：为了庆祝国庆节，在天安门面前有许多美丽的模式，洪在门口，人们也举行了一个全国庆祝活动，海外同胞，庆祝国庆日，给我们祖国表示祝贺。当祖国五十岁生日，该国的人民为她举行了宏伟的庆祝活动，充分展示了祖国和繁荣和地狱;和地狱;）
（在初始感知的形象中祖国在基础上，加深了对学生的理解到祖国，让祖国的形象更加满了，形象，清晰，让学生深深经历过人们的热烈庆祝全国日的快乐。）4，引导僵硬NTS谈论视频后的感受，注意学生的教育，开展民族骄傲和祖国的爱。
今天，我们将为祖国开放。a＆ldquo;生日庆典和rdquo ;,庆祝她的58岁生日。
2，学生讨论：什么形式可用于庆祝祖国母亲的生日？
如绘画，写作诗歌，跳舞，唱歌，制作一个手工艺品等4，生日庆祝活动将开始，学生们生下他们认真准备的生日礼物到祖国。
今天
今天，学生用他们最喜欢的方式庆祝她58岁生日，对祖国的母亲的母亲表示很多关于国庆节的知识，通常我们必须努力学习，成为一个对祖国有用的好男孩，这是对祖国母亲的最佳偿还。幼儿园大型主题活动计划范文2
这是一个已经采用多次采用的主题，我们希望突破简单的教学形式三个阶段：1。收集整理阶段，三级知识竞争，知识相层得到改善，环形环弯曲。不断鼓励幼儿亲自认真了解我们的家乡，并充分发挥与幼儿的热情和合作意识，让孩子们在活动中骄傲。
首先，这是我的家乡
活动目标：1阶段）图片，照片，书籍，胶带，滴剂，事物等，让幼儿了解更多并感受到他们的家乡美丽。
2，指导和帮助幼儿进行分类材料的收集，让孩子们深深的经验仰望他们家乡的美丽，从而自然地产生骄傲。
阻尼器：
引导和助攻幼儿分类所有项目活动：
1，该过程持续到这一事件不安排两周具体的教学活动，要求孩子们在生活中爱我们，收集材料，内容可以是日历，图片，书籍，视听材料，物理等。
2，在此活动中，设置了四个展区，及时协助儿童将鼓励幼儿访问超过这四个展览，可以运作它们。编织儿童品尝特殊零食，引导幼儿交换，进一步了解展品，不断鼓励儿童丰富展览区域的物品。3，在这项活动中，教师只有援助儿童分类，并要求父母合作，鼓励幼儿观察他们的眼睛，寻找和发现。如果是物品发现展区足够完全，教师应该有所帮助。
两个＆ldquo;我爱我的家乡和rdquo;
活动目标：
1，通过竞争，巩固第一阶段的幼儿的知识，培养爱他们家乡的孩子的情绪。
2，在竞争中，让孩子们经历伴侣合作的幸福，父母的幸福。培养竞争意识。3，促进幼儿的灵活性和社会互动的改善。
记分牌四人手一组绘画供应小奖品几个安排竞争环境邀请儿童的父母参与
活动形式：
1，幼儿可以自由选择团队（按颜色分类），以便在展览区内容周围设置题字。不同的表达式：说，唱歌，跳，绘画，写。活性方法：
首先，活性的第一阶段1，让儿童分组简要讨论展区中的内容。提出任务。（老师：孩子们很有能力，一切都在无处不在，理解了许多关于青江，昌阳的知识，你看到这些丰富的展品是什么？鼓励幼儿在他们的心中讲述他们的感情）
2，在幼儿的基础，教师的总结（我们的昌阳，家乡真的很漂亮，那么我们应该关心我们的家乡，爱你的家乡）
第二，＆ldquo;我爱我的家乡和rdquo;知识竞赛
1，老师：今天，我孩子的父亲，我母亲来找我们，让我们走到一起欢迎他们。他们必须与老师进行测试进行测试，看看它是多少？
2，教师提供四支球队，儿童自由梳理在内，老师提供援助。成立的教师向您介绍了竞争的规则。这场比赛分为3轮。第一轮是问题列表。每个团队都有两个答案，你不能回答，你不能问你的父亲，母亲帮忙，如果你不能回答，还有其他问题，答案是一个小红旗第二轮是＆ldquo;我说你猜你和rdquo;问题，每个问题的答案时间不能超过1分钟，第三轮是一个问题，听到＆ldquo;开始＆rdquo;后方，你可以急于回答，你会要求你的父母帮忙回答，非法扣除，红旗，红旗球队赢得了团队。我希望孩子们会回答问题。3，宣布＆ldquo;我爱我的家乡和rdquo;知识比赛开始
A，第一轮：必须回答
B，第二轮：游戏和ldquo我说你猜和rdquo;
C，第三轮答案环问题
4，统计领域的分数，给获胜团队奖。
第三，角色游戏：小型巡回组（知识技术）
活跃的目的：
通过旅游游戏帮助幼儿加深了解和记忆昌阳当地文化知识，灵活学习，培养儿童爱情家乡，称赞情绪。
四个团队（红色团队，黄色团队，绿色团队，橙色队）
活动准备：
活动准备：幼儿园阶级练习每次景区练习，四个Dingdo字符图片，物理展览区，小指南卡（1＆MDASH; 6），彩色平3面，录音机
活动过程：
谈话引导，兴奋：我听说有许多旅行今天群体来到美国长阳之旅。现在我需要一些小指南，我不知道孩子们是否愿意帮忙？
两个选择引导件1，盘Ussion：我怎样才能成为一个好的指导？
2，儿童免费注册，选择六个儿童用于小型竞争。要求参考的幼儿必须引入景区，语言很清晰大胆。
3，按数字给小旗，指导巡演。来自2个套件的三组3个小型旅游团体，每个团队。提出游戏要求：导游负责向游客，有趣的习俗，美丽的舞蹈，本土产品和特色小吃引入美丽的风景。
四，儿童进行游戏，教师的客人的职位指导。五，集体绘画：鼓励幼儿吸引他们最喜欢或令人印象深刻的景点。
幼儿园大类主题活动计划形成3
活跃目标：
1.了解树的类型，掌握几棵常见树的名称，找到不同的功能。
2，喜欢与树木交朋友，知道如何保护树木，建立初步的环境意识。
1.提供与树木相关的各种书籍，以及可以让孩子的材料：皱纹，报纸，剪刀，橡皮泥，花布置，块，每次采取花布和一些辅助材料。
2，联系父母，了解主题内容，积累各种材料与儿童。
对树的认识
早餐后，让幼儿自愿分开几个群体，三位教师将孩子们带到幼儿园的角落。去幼儿园的树。
2，鼓励幼儿想到树木的一些统计数据，尝试幼儿园的树木有多少树，有多少棵树，有多少落叶树，有多少齿轮。
3，谈话。你在走路时看到了什么树？
你在走路期间发现哪棵树？
4，促使Chi劳伦绘制树木的秘密发现告诉大家。
延伸：这项活动的含义告诉父母让父母引导孩子对自然来了解树，知道树的名称和使用，观察树的形状特征，以及新发现的形状特征可见。
活动2我对朋友的大树
1，与树的朋友说话，可以主动关心你喜欢的树木。
幼儿园有很多树木。你为什么喜欢？你为什么喜欢？你想如何照顾它？
2，采用小树。请采用一棵小树到小树，记录小树的生长，并要求孩子像母亲一样照顾树。
3，了解年轮。
幼儿园有一些石头，圆圈圆圈。＆ldquo;老师，这是什么？＆rdquo;导致你孩子的好奇心。＆ldquo;你猜！＆rdquo;有些孩子回答：＆ldquo;这是几年的吗？＆rdquo;＆ldquo;＆rdquo;孩子们了解到，大树的年龄可以使用年轮计算。
活动三个给出了大树照片1.提供各种材料，鼓舞人心的幼儿表达了他们对树木的印象，他们最喜欢或擅长，如：绘画，粘贴，生产，拼写和三维建模。
2，发射父母和孩子以表征树。
意图向父母解释，请父母和儿童＆ldquo;make＆rdquo;树。第二天，孩子们采取了各种方式＆ldquo;制作和rdquo;树木。孩子们对别人和父母＆ldquo感兴趣;制作＆rdquo;大树，充满骄傲和成功。[3，显示结果。
对幼儿的作品进行分类，并在寻求儿童意见的基础上设立一些标题：“我知道的树“，”在我脑海中的“树”，“我做了树”。在安排之后，父母参观了孩子的特征，孩子们介绍了自己的作品。
着名的教育家，指出了学习者不应该是被动的信息，但应该是积极参与者的过程。对于孩子的教导来说也是如此。教师应该跳出教科书的盒子盒子。有了一个新的想法，充分发挥幼儿的主体性，让孩子是大脑，动手，移动，成为学习的拥有者。为此，我设计了主题查询活动“各种树木”，从以下开始方面。首先，创造一个松散和和谐的学习氛围。
宽松和谐的学习氛围，有利于表达他的见解，大胆地想象和创造。例如，在“知道树”中，让孩子去观察不同的人在树之间。他们非常感兴趣，提出了许多问题和LDQUO;凤凰树的叶子很大，塔戈的叶子是一样的，非常好。＆rdquo;＆ldquo;躯干为什么圆？＆rdquo;＆ldquo;松树不留下叶子吗？＆rdquo;＆ldquo;这棵树怎么会变大，吃什么？＆rdquo;＆ldquo;大树不会说话，有没有眼睛，鼻子，嘴巴？＆rdquo;孩子们一直观察到发现。＆ldquo;一个好的问题比一个很好的答案更有价值（因此，对于幼儿的问题），它肯定值得自己发现，所以它更有趣。改善孩子不会将信息解到成年人的问题，这种意图，没有乐趣，不要求教学模式使儿童大胆地表达他们的爱好，有趣，可以让他们体验到乐趣独立学习。
第二，创建自动探索空间。
孩子们通常喜欢玩，充满新鲜，好奇心。因此，童年早期教育的第一步是发挥音乐，发挥中等和漫长的知识，兴奋的学习举措。如果“我正在与树说”活动，幼儿总是沉浸在兴奋，探索，令人兴奋的情绪中。我将把它们引导到你周围的树木，从无意的支付意外关注，引导他们使用语言，而且图像旨在收集信息。在活动结束时，每组儿童讨论了观察到的树木的摘要，发明了记录树的生长的方法，例如金字塔记录，太阳记录，楼梯记录方法。虽然这些记录具有这样的问题或这些问题，但各种树木的不同增长变化仍然可以从桌面上清除。这是一个有意义的尝试记录孩子的尝试记录方法。孩子们的兴奋，骄傲，快乐和乐趣很难用言语表达。与此同时，通过将树上的树木统治，它提高了孩子的责任，他们也激发了他们探索精神心脏。
第三，为幼儿创造教学方法。“大纲”指出了“＆ldquo”;教师应该成为支持者，合作伙伴，儿童学习活动的指南。＆rdquo;我们的教学方法应该是来自＆ldquo;教学＆rdquo;主要转化为＆ldquo;儿童活动＆rdquo;每项活动都必须思考，探索，想象你孩子的时间。选择一条线的有效教学方法是开展活动的重要组成部分，教师应与主动进行合作，主动采取主动性。如果你观察樱桃树，它是第一个绽放或花园里最高的凤梨，那么蒜上很多小球DEN，它是它的萌芽吗？你为什么不秋天落下？强大，有针对性和鼓舞人心，要求引导他们的方式。
事件“给出大树”是在理解树上了解树的基础上，学会描述各种树木。孩子们总是在积极创造的兴奋中，他们也不时介绍他们的朋友。有些人在粗糙的树干上涂了一个深皱纹的＆ldquo;＆rdquo;通过这种特色活动，儿童对树木的理解，更全面，不仅培养儿童的观察能力，语言表达技巧，更培养儿童识别物品的能力。我一直是一个支持者，指导和合作者创造，桂板和合作者创造，敢于做，祝福，而孩子的创作很高，所以更多的想象是，同时，这是这项活动确实提升了幼儿的自信心，让我em感觉＆ldquo;我可以旅行和rdquo;。
新的教育理念告诉我们：在活动中发展幼儿，不仅提供了丰富的物质环境，而且还提供了一个良好的心理环境，关于独立，主体和儿童的活动是尊重的，相互了解和平等
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