幼儿园种植区，幼儿园大班种植区活动计划
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在幼儿园的环境教育中，种植区是幼儿园环境教育的重要组成部分之一。因为它不仅具有绿色，美化环境，还包含大量的教育价值。以下是一小编幼儿园课堂种植活动，我希望为您提供帮助，如果您想与周围的朋友分享！
幼儿园大类种植活性1
1.每级生产活动促进布局：如小类“我有一棵小树“;中石“珍惜绿色，珍惜共同的家”;大级别的“幼儿园社区qi和多个绿叶”。
2.生产“绿色环境，美化家庭”促销旗帜。3.大班儿童形成一个“小骑士保护绿色队”
4。所有课程生产的树木种植宣传（在“送树节”，“树和环境”保护“，”树木植物节活动的活动“5.用树种植工具倒树种。
6.一些幼苗是几种。
第二，活动过程：
“一棵小树，绿色衬里的土地”树种植节活动开始了仪式1.园丁谈到树历，宣布了这一事件。
2。花园办公室工程师解释了培养树木所需的工具，如何种植树木。
3.社区居委会的工作人员介绍了树的含义，以及采取绿色爱树的重要性。
4.“小骑士守护队绿色队”被揭开，球员从花园的头部收到“绿色环境，美化家庭”宣传旗帜，并提出了口号。“你来了，我来了，每个人，创造绿色幼儿园，以及每个人：“让我们的世界成为一个绿色的世界，从我开始，开始现在......”。
（2）评级部门执行不同主题的树木种植活动
1.小型家庭活动主题“我用小树成长”
活动过程：到校园树水，松散，衣服 - 给树，小树，小树比高 - 和“树姐姐”（比赛）做游戏。
2.中产阶级家庭活动主题“珍惜绿色，珍惜我们共同的家庭”
活动过程：种植一棵小树在幼儿园种植园，用父母种植一棵小树 - 上市（书面植物和“爱树”等名称“希望树”“成长树”等）。3.大级别的家庭活动主题“幼儿园社区在一起，多个绿叶是温暖的”活动过程：儿童儿童骑小自行车到公园到公园列表 - 了解各种树木和调查 - 绘画树木 - 将“小绿皮带家”建造一个家庭种植活动。
1. ACTity时间：
20_2_ 3月12日，123第二，参与者
中国（_）课堂各种儿童和老师。
第二，目的：1，我知道“3月12日”这是一棵树植物部分;
2塑料瓶，肥料;
IV。活动过程：
1，老师解释了具体要求，告诉孩子今天是一棵树种植节，我们将施肥，水和数量它，它有多高，磨损，最终受精，浇水和浇水。
123] 2，孩子拿了一个塑料瓶到去年的小树，老师带着孩子到小树，然后受精，浇水。
3，老师带领孩子的园内鲜花，水，水，引导孩子在秩序，水，水，并注意小树苗中施肥植物，不要踩到糟糕的花朵。
4，老师带领孩子们回归上课，在他心中画一棵树。5，事件结束了。
在这种丰富的实践经验中，将改善努力和团队合作的能力。不仅让孩子了解了树种植园的相关知识，同时加强了孩子的保护环境，保护自然意识，建立一个幼儿从你周围的蔬菜开始，用自己的手照顾绿色，开始与绿色校园创造一个美丽的绿色校园。
靶31，使儿童了解种植过程和植物生长所需的基本条件。23] 2，运动儿童可以单独生长，掌握正确的种植方法，积极参与讨论，大胆地发布自己的意见。
3，让孩子觉得种子生长的魔力，经验种植劳动带Holk。
4，满足幼儿的渴望，令人兴奋的责任感o幼儿。
活动1：激发幼儿的兴趣，猜测在种植前1，请带孩子观看射击视频，造成早期利息。
你如何长大？孩子们，你觉得如何神秘？种子萌发后植物如何生长？植物生长为有点怎样？（老师积极鼓励儿童进入探测员，并立即给予赞美）
2，动员儿童的经验，以及与幼儿一起培养方式。
（1）引导幼儿互相讨论并告诉种子的种植过程。教师问题：谁知道如何将种子植入瓶子？种子种类后，你需要什么？
（2）教师和儿童梳理种子生长的过程和经验在一起，透明种植方法，具有类似实证方法的栽培植物。
3，儿童的群体适合种植AC教师，教师进行关键指导。
活性2：培养条件与
A：水体积为中等和干旱
B：与暗C：室温和低温条件，该组观察不同条件下植物生长的生长，以及照片记录生长。活性3：结果和品尝劳动力果实
让儿童组在不同情况下的植物生长报告，这是最繁荣的。1.照片的形式显示了您的群体的结果。2.在课堂讨论下合适的植物的生长和发展。3.组讨论为什么不同植物在相同条件下的不同植物生长
4.儿童讲述劳动和感情的过程
5.享受水果。NT Seasons在本赛季变化。
2，掌握种植的步骤和方法，了解动物的生活习惯。3，有效地利用种植农场，鼓励儿童植物和管理。4，注重植物的生长，以帮助儿童获得有益的知识经验。
5.培养儿童的爱，耐心，责任和观察能力。二，材料制备：1.动员父母和儿童在一起收集动物和植物的信息，丰富幼儿经验。
2，种植花园和花园里的天然角落。3，植物种子，盆栽植物，小动物等
4，观察记录书。
第三，活性过程：（1）儿童组讨论：
1，种植什么，为什么选择这种植物，选择种植的地方。2，讨论种植，教师和学生的考虑因素将正确的种植方法进行正确的种植方法。3，讨论并准备成长所需的工具。
4，讨论并确定劳动分工。（2）儿童的分组操作
在不同符号中讨论的程序，如绘画，文本，数字等教师指导：指导孩子突出问题解决，并激励孩子们以他们最喜欢的。
教师必须在幼儿在运营期间具有矛盾或困难时提供必要的支持和帮助。
四，在一个学期共同分享收益和惊喜。简而言之，种植活动是一项需要长时间进行的工作。其教育效果不是一个。可以完全呈现两项活动。教师必须注意种植活动作为一种习惯，抓住这种良好的教育机会，引导孩子学习，并有一些有益的生活经验。因为收购了这些生活实验掌握，它比无聊更重要，在孩子美好的生活中留下最清新和最美丽的更重要。机遇，通过个人观察，实践，植物知识，培养对自然的兴趣，丰富的肆虐科学知识，创造注意力，良好的习惯，并学习简单的劳动力技巧。本文来自教网
第二，指导意识形态
幼儿园的科学活动是发展儿童智慧的重要途径。儿童科学的特点主要是直观，积极和乐趣，所以各种幼儿园在儿童的科学活动中是不可或缺的。陈海参先生，现代教育，指出：＆QUOT;幼儿园需要一个科学环境耳鼻喉科植物培养植物（鲜花，蔬菜），将儿童铺设水，除草剂，收获种子等。
第三，教育目标
在教师的指导和帮助下，让孩子们做自己的简单种植活动，让他们亲自看着种子从种子到开花，整个结果的过程，不仅可以培养幼儿对植物的兴趣，并了解植物的许多科学知识，掌握简单的种植技巧，从而培养儿童的劳动习惯。
1，整个地方，老师
教师带领孩子用铁锹提取地球块，摘掉石头，破碎的砖块然后，瓷砖然后，地面分成几个小块，并且可以在两侧操作地面的宽度，地面应离开现场走开。2，播种
请在一起制备芝麻。由于油菜较小，将其混合在鼻子或沙子上，然后让幼儿在教师的指导下在地面上传播。具体方法：首先听取播种教师的方法，然后看看教师演示，然后在集团中，教师应该在播种过程中完全巡逻，它会及时帮助孩子。
3，管理层植物的管理是一项需要更长且经常的工作，教师应该教育幼儿以坚持不懈。
（1）浇水。在种子广播后，需要水，因为种子的发芽需要足够的水。在幼苗之后，您可以每天安排幼儿，并且必须渗透水。
（2）甲虫。在幼苗后，植物周围的周围将继续生长，否则植物生长将受到影响。教师可以带领孩子们用手去除杂草来制造植物变得更好。（3）施肥。组织幼儿观察烟花以施肥绿色蔬菜...
（4）移植。组织幼儿移动柜子，以便冬天可以成长为一个大绿色。4，收获 组织儿童将蔬菜一起收获并将它们送到厨房。
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